La Fondazione Carlo Molo onlus in collaborazione con le Biblioteche Civiche Torinesi

propone

SEMINARIO DI FORMAZIONE
dedicato agli insegnanti delle scuole materne e primarie e agli operatori

Il minore e la malattia di un genitore
Approccio psicologico e relazionale

Venerdì 23 marzo, ore 16.00

Biblioteca Civica Gabriele D’Annunzio
Via Saccarelli 18 - Torino
Iscrizione gratuita - obbligatoria entro 12 marzo

L’incontro ha lo scopo di fornire agli insegnanti una serie di strumenti di sostegno per quei bambini che possono vivere, all’interno della famiglia, l’improvvisa malattia di un genitore: punto di riferimento mitizzato come forte e invincibile, al quale non può capitare nulla. L’inspiegabile evento, che irrompe nella quotidianità familiare, genera da una parte, un sentimento di impotenza e l’ovvia inadeguatezza del bambino a confrontarsi con la malattia; e dalla parte del genitore l’incapacità di trovare strumenti adatti a “raccontare” il trauma e molto spesso la tendenza ad escludere il proprio figlio per proteggerlo dal dolore.
Il Seminario prende spunto dalla pubblicazione del libro “Parla… papà”. La storia, originale perché raccontata dal punto di vista del bambino, narra della malattia del padre colpito da ictus cerebrale e da afasia, in cui però, il trauma vissuto come sfida da vincere, permette al nucleo familiare di trovare al suo interno le risorse per superarne gli effetti negativi, in un clima di reciproca condivisione e sostegno.

All’incontro, della durata di circa 2 ore intervengono:

Mariateresa Molo, presidente Fondazione Carlo Molo onlus, psicologa e psicoterapeuta
Introduzione

Carmen Caporizzo, psicologa dell’età evolutiva
Il benessere psicologico del bambino di fronte alla malattia di un genitore

Alberto Giachero, psicologo e psicoterapeuta, PhD
L’afasia: conoscerla per limitarne il deficit di comunicazione

Sandra Dema, scrittrice per l’infanzia
Il libro come strumento educativo
Dibattito conclusivo

Iscrizione entro il 12 marzo 2012 alla mail: progetti@fondazionecarlomolo.it
Info: Fondazione Carlo Molo Onlus tel. 011 8171483
 

Guarda il video del TG di LA7 su You tube

FIRMA LA PETIZIONE: CACCIAMO IL MALAFFARE DALL’ENPAP!

Secondo il servizio televisivo, i vertici dell’ENPAP non sarebbero estranei ai fatti, perché non potevano non sapere.

Fai girare la notizia, raccogliamo firme e chiediamo dimissioni immediate!

LO PSICOLOGO e L’IMPRESA SOCIALE
Progettare e realizzare lo sviluppo professionale degli operatori

Imola 9,16,23 febbraio,1 marzo 2012

Partecipanti e competenze sviluppate
Il corso, riservato a psicologi, è rivolto sia a neo-laureati (anche di indirizzi differenti dalla psicologia del lavoro) che possono così avere l’opportunità di approcciare la realtà aziendale attraverso un’esperienza di studio incentrata su argomenti concreti, che a professionisti già inseriti nelle R.U. che ritengono il confronto attivo uno strumento indispensabile per crescere e far evolvere il sistema aziendale di appartenenza. Ci si pone l’obiettivo generale di sviluppare le potenzialità dei partecipanti utili per proporre, con efficacia e creatività, alle organizzazioni (potenziali) clienti/datrici di lavoro le specificità della professione di psicologo.

Attribuzione crediti
Ai fini dell’attribuzione crediti ECM il corso è stato proposto per gli psicologi ed ha ottenuto 31,5 crediti ECM

Programma
Il corso si articola in 4 giornate di lavoro per complessive 24 ore di impegno

Si alterneranno momenti di lezione frontale ad esercitazioni e pratiche esperienziali sia individuali che di gruppo. Si lascerà spazio anche all’intervisione di gruppo su casi descritti dalla docente e/o portati da partecipanti che desiderino condividerne la discussione.
Docente: dott.ssa Anna Salzano

PRIMO GIORNO 9 febbraio 2012

Ore 8.30 Registrazione partecipanti
Ore 8.45 Apertura dei lavori: illustrazione programma, finalità, modalità, presentazioni e attese dei partecipanti al percorso.
Ore 9.30 Analisi dei contesti: dai problemi alle opportunità, la progettazione di sistemi mirati ed efficaci di gestione delle R.U.; definizione degli obiettivi, identificazione degli attori coinvolti, costruzione degli indicatori, verifica dei risultati. L’etica nelle R.U.: promozione della cultura manageriale e del benessere dei lavoratori.
Ore 11.00 Break
Ore 11.15 Rapportarsi da consulente di fiducia/fornitore di servizi con l’azienda cliente esterno e con l’azienda cliente interno. Valore aggiunto dell’utilizzo di competenze trasversali (psicologo) e specifiche (R.U.). Avvalersi di collaboratori, relazionarsi al committente, coordinare le R.U.
Ore13 -14.00 Pausa Pranzo
Ore 14.00 Posizioni aziendali, ruoli, professionalità, competenze.
Ore 15.30 Termine lavori
SECONDO GIORNO 16 febbraio 2012

Ore 8.30 Elaborazione e attuazione delle procedure di reclutamento e selezione dei candidati per (nuove) posizioni aziendali. Individuazione degli obiettivi del processo. Identificare i profili minimi necessari per ricoprire e sostenere le specifiche posizioni aziendali. Dall’identificazione del profilo minimo all’individuazione anticipata del fabbisogno formativo. Cenni di tecniche del colloquio di selezione.

Ore 9.30 L’inserimento del nuovo lavoratore nel contesto aziendale: affiancamento e tutoraggio.
Ore 11.00 Break
Ore 11.15 Motivazione intrinseca del lavoratore e motivazione esplicitata e attivata dai piani aziendali di sviluppo professionale.
Ore13 -14.00 Pausa Pranzo
Ore 14.00 Elaborazione e attuazione dei piani di formazione del personale.
Ore 15.30 Termine lavori

TERZO GIORNO 23 febbraio 2012

Ore 8.30 Criteri, strumenti e proposte di metodi per monitorare, valutare e incentivare lo sviluppo professionale dei singoli e dei gruppi di lavoro.
Ore 10.00 Cenni di comunicazione e ascolto attivo.
Ore 11.00 Break
Ore 11.15 I diversi tipi di colloquio gestionale. Consapevolezza degli obiettivi di ogni colloquio e opportune modalità di conduzione.
Ore13 -14.00 Pausa Pranzo
Ore 14.00 Stili di partecipazione in un team, stili di leadership funzionali e disfunzionali: come interagire promuovendo produttività e benessere per il gruppo di lavoro.
Ore 15.30 Termine lavori
QUARTO GIORNO 1 marzo 2012

Ore 8.30 Stress-lavoro correlato: cenni teorici e normativi, alcune proposte per affrontare la tematica in maniera concreta ed efficace per azienda e lavoratori.
Ore 10.00 Stress da lavoro, burn-out, mobbing, altri disagi del mondo delle organizzazioni. Come prevenire, ridurre e gestire i rischi e l’incidenza. La conciliazione tempi di vita-lavoro.
Ore 11.00 Break
Ore 11.15 Il modello dell’empowerment: applicazioni e limiti. Verso il superamento dell’ empowerment per una imprenditorialità etica, empatica ed estetica.
Ore13 -14.00 Pausa Pranzo

Ore 14.00 Le emozioni nelle organizzazioni: riconoscimento dei giochi di potere fondati sulla compra-vendita implicita di “pacchetti emozionali” del lavoratore. Le difficoltà dei lavoratori di riconoscere e risolvere le dissonanze emotive. Obblighi e vantaggi dell’azienda che si fa carico delle soluzioni.
Ore 15.30 Termine lavori

Breve profilo della docente Anna Salzano
Psicologa responsabile e fondatrice del Centro AnimaèPsiche di Imola, ha maturato esperienza ultradecennale nel campo della Salute Mentale, delle Diverse-abilità, delle Dipendenze Patologiche, delle Risorse Umane e della Formazione, lavorando prima come Educatrice in Comunità socio-riabilitative, poi come Selettrice del Personale, poi come responsabile della Gestione delle R.U., in parallelo come Psicologa sia presso Studi privati che per la Cooperativa Sociale SEACOOP onlus a cui fa capo il Centro AnimaèPsiche. Attualmente, dal 2004, esercita la professione di Psicologa anche per il Poliambulatorio privato VALSALVA di Imola. AnimaèPsiche è stato tra i primi centri del territorio italiano ad offrire prestazioni psicologiche e psicoterapiche a tariffe calmierate e personalizzate sul reddito ISEE. Grazie a questa formula assolutamente innovativa, lo Staff coordinato dalla Salzano di 5 professionisti tra Psicologi e Psicoterapeuti ha aiutato molte persone e in questi anni, dal 2007 (inaugurazione ufficiale di AnimaèPsiche, in realtà dal 2004) il Centro è cresciuto in modo esponenziale. AnimaèPsiche attua percorsi mirati di sostegno e psicoterapia che, sulla base delle esigenze di chi vi si rivolge, possono essere individuali, di coppia, familiari, di gruppo. Anna Salzano per AnimaèPsiche si occupa in particolare di percorsi individuali, di gruppi di sostegno, di diagnostica psicologica, di consulenze genitoriali psico-educative, di interventi di supervisione per equipe multidisciplinari che operano in ambiti socio-sanitari, di progetti integrati con le Scuole e il Territorio. Oltre a svolgere attività clinica, è Referente della divisione per Aziende di AnimaèPsiche che si occupa della promozione del Benessere in ambito lavorativo, sia presso Imprese private che Enti pubblici che Associazioni di volontariato: valutazione e riduzione rischi di stress-lavoro correlato, prevenzione di mobbing e burn-out, formazione e supervisione alla leadership e ai gruppi di lavoro, gestione salutare dei conflitti nelle organizzazioni

L’Associazione Famiglie per l’Accoglienza

è lieta di invitarvi

Sabato 11 febbraio alle ore 17.00 in via Brunetta 11/h – Torino

Ai gruppi di approfondimento delle Famiglie per l’Accoglienza adozione - Affido

occasione per ritrovarsi ed aiutarsi tra famiglie che vivono esperienze di adozione, affido ed accoglienza, o desiderano conoscerle in tutto il loro valore.

Al termine dell’incontro, per chi vuole, sarà possibile mangiare una pizza insieme

L’incontro è gratuito ed è aperto a tutti anche ai non soci, per fornire un servizio adeguatovi preghiamo di comunicare alla segreteria le vostre esigenze per il servizio baby-sitter.

.Sede: Via Brunetta 11/H - Torino

tel: 011/3827090 (9 – 13)

cell: 366.311.32.34 (lun. e ven. dalle 17:30 alle 19:30)

e-mail: asfamaccpi@alice.it

sito: www.famiglieperaccoglienza.it

Chi siamo

"Famiglie per l’Accoglienza": una rete di famiglie diffuse sul territorio nazionale e in diversi Paesi del mondo, che si sostengono nell’esperienza dell’accoglienza familiare e la promuovono come bene per la persona e per la società intera

Metodi e scopi

Non c’è una famiglia "specializzata" in accoglienza, ma qualsiasi famiglia può accogliere una persona da amare per quello che è. Alcune famiglie, sperimentata la positività del gesto in accoglienze temporanee e semplici, anche di un solo giorno, si sono rese disponibili ad accoglienze più prolungate e, talvolta, problematiche.

Vogliamo sostenere chi già accoglie una persona nella propria famiglia, perciò favoriamo la condivisione e la solidarietà tra famiglie accoglienti, ponendo l’accento sulla ragione ultima del gesto di apertura all’altro, che per noi è imitazione della carità redentrice di Cristo.

Intendiamo diffondere una cultura dell’accoglienza, approfondendo i valori che la originano e la consapevolezza che la sostengono in chi già la pratica o intende praticarla.

Attività e strumenti

Corsi di formazione: minicorsi per l’adozione e per l’affido guidati da famiglie con esperienze di accoglienza.

Incontri tra famiglie che praticano diverse forme di accoglienza: adozione, affido, ospitalità di giovani o di adulti, di anziani. Si alternano incontri assembleari finalizzati al reciproco aiuto e interventi di esperti seguiti da dibattito. Momenti di convivenza tra famiglie accoglienti.

Aree di esperienza: l’associazione tende a strutturare la propria attività attraverso amicizie e forme di mutuo aiuto nell’ambito di gruppi di prossimità, spesso secondo le diverse tipologie di accoglienza: gruppi adozione, affido, anziani, ospitalità e "Amici di Giovanni". Questi ultimi sono genitori di figli disabili, biologici o accolti, che nati in modo originale fuori dell’associazione hanno poi confluito in essa, consevando e offrendo la propria specificità come contributo di ricchezza per tutti.

Conferenze, seminari di studi e convegni sull’accoglienza familiare, rivolti alle famiglie e agli operatori sociali.

Segretariato sociale e consulenze professionali ai soci attraverso la presenza di altri soci e di due assistenti sociali e una psicologa (sede nazionale di Milano).

Collaborazioni: alcuni soci partecipano a tavoli di lavoro in collaborazione con iServizi Sociali e gli Enti Locali.

Fondo di solidarietà: consente a tutti di sostenere e partecipare, in modo indiretto e con contributi economici, alle esperienza di accoglienza di altri amici. Così è possibile far fronte alle esigenze economiche che emergono in famiglie con situazioni di accoglienze particolarmente onerose (bambini ammalati, adolescenti a rischio, ragazze madri).

«Lettera periodica»: strumento di informazione e approfondimenti delle Famiglie per l’Accoglienza (amministrazione via Macedonio Melloni, 27 - 20129 Milano).

«Ri-tratti di accoglienza»: una nuova collana di libri dell’edizione Cantagalli, a cura dall’associazione. Responsabile della collana per l’associazione la dottoressa Lia Sanicola.

Case di Accoglienza: Alcune famiglie dell’associazione hanno avvertito il fascino di un’esperienza di accoglienza radicale che si è tradotta nella forma di Case di accoglienza con la caratteristica originale di preservare la soggettività propria delle famiglie che le costituiscono, pur all’interno di un rapporto positivo con i servizi sociali del territorio.

"Verso ed oltre l’adozione. I gruppi di supporto alla genitorialità adottiva"

- Edizione FIRENZE 2012 -

destinata a Psicologi, Medici, Assistenti sociali e Operatori di Enti
Autorizzati.

Il corso, organizzato dalla Società di Psicoanalisi Interpersonale e GruppoAnalisi S.P.I.G.A.,è riconosciuto dal Ministero della Salute con l’attribuzione di 49 crediti ECM per le professioni di Psicologo e Medico

(evento N° 352-24781)

Per maggiori informazioni sono reperibile tramite mail o al 335.6545515.

La frequenza del corso costituirà titolo di accesso per la partecipazione ad un successivo evento formativo dal titolo

"Intorno all’adozione. Supervisione di casi clinici"

(Edizione 2012 - 35 crediti ECM))

finalizzato al confronto, alla discussione e supervisione

di modalità di lavoro e di casi clinici seguiti nell’ambito dell’adozione da liberi professionisti, operatori di Servizi Territoriali e di Enti Autorizzati.

Con l’occasione mi è gradito segnalarLe che sul sito www.spigahorney.it ,

cliccando sul Sommario del N°1 della rivista "Trasformazioni", è
consultabile l’articolo "Dal trauma all’esperienza adottiva".

Un cordialissimo saluto

dott.ssa Ivana De Bono

Psicoanalista interpersonale e di Gruppo

Didatta Supervisore S.P.I.G.A.

Giudice Onorario Sez. Minorenni

Corte d’Appello di Firenze

Docente in Psicologia dello Sviluppo

Istituto di Specializzazione in Psicoterapia

S.P.I.G.A. (ric. M.U.R.S.T.) - ROMA

www.spigahorney.it

info@spigahorney.it

Progetto 2011 La Cura del Femminile, La Cura della Famiglia

INVITO
Sabato 4 febbraio, ore 15.oo, presso la Casa del Quartiere in via Morgari 14, si svolgerà la Cerimonia di chiusura del Progetto 2011

La Cura del Femminile, La Cura della Famiglia

Sabato 4 febbraio, ore 15.00, presso la Casa del Quartiere in via Morgari 14 a Torino, si terrà il report del Progetto 2011 “La Cura del Femminile, la Cura della Famiglia”, finanziato congiuntamente dalla Compagnia San Paolo, dal Comune di Torino e dalla Circoscrizione 7.

Alla cerimonia interverranno per l’Associazione La Cicogna, Sabrina Querella e Gaudenzia Caselli rispettivamente Presidente e Vicepresidente, Elena Sanzovo, psicologa responsabile dei Nidi in famiglia e Silvana Bragante psicoterapeuta; per il Comune di Torino l’Assessore all’Assistenza sociale Elide Tisi, l’Assessore alle Pari Opportunità M.Cristina Spinosa, il Responsabile ai Servizi Educativi Integrativi per l’Infanzia e la Famiglia Vincenzo Simone, la Presidente della Casa del Quartiere Giulietta Alfieri, l’Assessore alle Politiche di Genere del Comune di Grugliasco Federica Petrucci, Lucia Bianco del Gruppo Abele e i rappresentanti istituzionali della Compagnia di San Paolo.

Programma manifestazione

inizio ore 15
Saluto delle autorità
Apertura dei lavori
Descrizione del progetto illustrato con installazioni video e presentazione dei risultati
Spettacolo di marionette per i bambini “Aspettando la primavera” a cura di Irina Redinciuc
Chiusura dei lavori

Seguirà rinfresco

R.S.V.

Ufficio Stampa Associazione La Cicogna: Carmen Di Pardo, cell. 328 9172592, mail carmen.dipardo@gmail.com

21 Gennaio 2012

Fast - Centro Congressi

Piazzale Morandi, 2 - 20121 Milano

Incontro con Isabel Fernandez e Massimo Ammaniti

Il tema dell’incontro
Il trauma, nelle sue varie forme, è oggi riconosciuto come uno degli elementi fondamentali nella genesi della psicopatologia. Esso provoca, a livello neurofisiologico, modificazioni metaboliche, neuroendocrine e autonomiche che mettono fuori uso il nostro sistema innato di elaborazione dell’informazione.

Secondo la metodologia terapeutica Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR), la patologia si crea proprio quando questo sistema innato si blocca e il ricordo dell’evento traumatico rimane isolato dal resto della rete neurale, con effetti di disorganizzazione e di dissociazione di aspetti della personalità dell’individuo e delle sue modalità relazionali.

L’obbiettivo dell’EMDR è di favorire l’integrazione dei vissuti psichici ed emotivi, riattivando, attraverso i movimenti oculari, quel lavoro di sinergia dei due emisferi celebrali in grado di elaborare e trasformare le percezioni, immagazzinate in modo disfunzionale, in una risoluzione adattiva che favorisca la salute psichica.

La dott.ssa Isabel Fernandez analizzerà il meccanismo della traumatizzazione, mostrando come il trauma alteri i naturali processi neurofisiologici. Illustrerà inoltre come, in queste situazioni cliniche, l’EMDR si sia dimostrato un metodo psicoterapeutico utile ed efficace nel riparare la traumatizzazione a livello neurofisiologico e nel favorire l’integrazione dei vissuti emotivi legati al trauma. Porterà infine alla nostra osservazione alcuni interventi condotti in situazioni di emergenza sui bambini e sui loro genitori.

Il dott. Ammaniti esplorerà l’impatto disorganizzante indotto dalla traumatizzazione sullo sviluppo del bambino e sui suoi modelli di attaccamento primario, mettendo in luce, attraverso un’esemplificazione clinica, come poter usare l’EMDR nella psicoterapia con bambini e con i loro genitori.

Nei casi clinici del pomeriggio verranno illustrate due psicoterapie psicoanalitiche durante le quali è stata usata anche la metodologia dell’EMDR. Queste esperienze cliniche potranno fornire ulteriori spunti di riflessione sulla possibilità e sull’importanza di integrare la tecnica psicoanalitica con i risultati provenienti dalle neuroscienze.

Per info consultare il sito EMDR Italia

Workshop

Comprendere e lavorare con pazienti che hanno subito trascuratezze precoci e abusi

25-26 Febbraio 2012

Hotel Michelangelo

Via Scarlatti, 33

MILANO

COSTO per i soci €. 70,00

COSTO per non soci €. 150,00

Ricordiamo che la partecipazione deve essere segnalata per

e-mail (segreteria@emdritalia.it) o fax 0362 558879

Per info consultare il sito EMDR Italia

Pedofilia e Pedo-pornografia online: un rischio della rete

di Francesca Cardini

La pedo-pornografia e la pedofilia online sono realtà che suscitano nello scenario collettivo profondi sentimenti di paura, di timore e di disgusto. Per i genitori che si trovano oggi a non rimanere al passo, rispetto ai propri figli, rispetto allo sviluppo esponenziale delle nuove tecnologie, delle nuove forme di comunicazione che prendono piede nel mondo virtuale, l’indicazione preventiva del “non accettare le caramelle dagli sconosciuti” che un tempo i genitori rivolgevano ai propri figli si dimostra oggi quanto più inadeguata a far fronte ad un mondo - quello che si crea attraverso internet e che unisce realtà ed immaginazione - in cui spesso i genitori e la maggior parte degli adulti si sentono estranei, ed incapaci di poter proteggere i propri bambini dalle insidie che tale mondo ospita.

Le statistiche sui pericoli che nasconde la rete per i minori sono preoccupanti. Da un’inchiesta effettuata dalla polizia postale su un campione di 50mila minorenni in tutta Italia, emerge che il 77% dei minori naviga in rete in completa solitudine con possibili rischi di “dialogare” con malintenzionati.
Secondo l’indagine, l’11% dei minori ha avuto contatti con malintenzionati e di questi il 75% non ha detto nulla ai genitori.

Il Protocollo Facoltativo del 2000 alla Convenzione di New York definisce pedopornografia “qualsiasi rappresentazione di fanciulli, indipendentemente dal mezzo utilizzato, coinvolti in attività sessuali esplicite, reali o simulate, e qualsiasi rappresentazione di organi sessuali di fanciulli a scopi prevalentemente sessuali”.

La legge 6 febbraio 2006, n. 38 che ha modificato la legge 269/98 ha introdotto la nuova fattispecie di reato di pedopornografia virtuale che si verifica quando il materiale pedopornografico rappresenta immagini relative a bambini ed adolescenti, realizzate con tecniche di elaborazione grafica non associate, in tutto o in parte, a situazioni reali, la cui qualità di rappresentazione fa apparire come vere situazioni non reali.

Quando si parla invece di pedofilia online ci si riferisce al comportamento di adulti pedofili che utilizzano la Rete per incontrare altri pedofili, per rintracciare e scambiare materiale fotografico o video pedopornografici e per ottenere contatti o incontri con i bambini che navigano in Rete.
La rete offre infatti un pericoloso mezzo in cui i pedofili possono muoversi sfruttando l’anonimato che la realtà virtuale comporta, distruggendo le barriere fisiche che nella vita reale costituiscono un filtro “naturale” per bambini e genitori.

Il pedofilo può mutare la propria identità virtuale come un camaleonte, inserendosi in comunità frequentate da minori e costruendo un’ identità fittizia per instaurare relazioni amichevoli con bambini e ragazzi, per conquistarsi gradualmente la loro fiducia e spianarsi la strada per arrivare ad un contatto nella vita reale con loro. Inizialmente, infatti, il pedofilo può adescare il minore proponendo argomenti di discussione di suo interesse, come lo sport, programmi televisivi, la scuola, ecc., e fingendosi suo amico costruisce una fiducia per allontanarlo piano piano dalla protezione della famiglia.
Tenterà poi di convincere il minore ad uno scambio di contenuto sessuale virtuale o un incontro reale, e se non sarà bastata la fiducia instaurata nel rapporto, farà leva sui sentimenti di vergogna e di paura del ragazzo attraverso minacce.

Inoltre internet offre al pedofilo i mezzi per entrare in contatto con altri pedofili ed alimentare così una rete criminale che può sostenere le reciproche attività.
Cosa possono fare quindi i genitori per prevenire l’avverarsi di episodi di pedofilia che coinvolgano il proprio figlio o altri minori?

Sicuramente avere una consapevolezza del fenomeno della pedofilia online è un primo passo. Ma ancora più a monte deve esserci un aggiornamento in termini di conoscenze delle nuove tecnologie utilizzate dai propri figli che possa diminuire il divario tra i due mondi. Una comunicazione efficace con i propri figli è un’altra condizione di base affinché la protezione dei genitori sia una risorsa che il bambino abbia a disposizione in ogni momento, senza incorrere in sentimenti di vergogna o di paura.

Da una parte, quindi, operare un controllo sulla tecnologia: conoscendola e operando su di essa in modo tale che il suo uso sia sicuro; a questo proposito può essere infatti utile installare dei software di protezione in grado di filtrare contenuti dannosi per i propri figli; utilizzare il computer insieme ai propri figli o comunque collocarlo in un ambiente condiviso; controllare periodicamente il contenuto dell’hard disk per individuare informazioni che possono costituire un segnale d’allarme.

Dato che il controllo nella vita che il ragazzo agisce in rete può venire mal tollerato da un adolescente, che nella fase di crescita in cui si trova difficilmente sopporterà una situazione di controllo vissuta come intrusiva, è assolutamente necessario che il genitore “formi” il ragazzo a difendersi dalle insidie della rete, così che negli spazi privati il ragazzo stesso abbia una guida interiore.

Per questo motivo è necessaria una comunicazione efficace tra genitore e ragazzo, una trasmissione di conoscenze sull’argomento che sia serena e preveda: insegnare ai ragazzi a non fornire dati personali in rete, così come non fornirebbero dati personali a qualcuno conosciuto per strada; insegnare ai ragazzi a non aver paura a segnalare qualcuno che li sta infastidendo e che dovessero provare sentimenti di vergogna, di non cedere alle minacce, perché sono stati vittime inconsapevoli di un criminale.

Nel momento in cui vi è da parte del genitore l’individuazione del pericolo, è necessario che ne faccia denuncia presso le autorità competenti, nello specifico la Polizia Postale e delle Comunicazioni, ed è possibile segnalare l’accaduto anche in maniera anonima contattando associazioni e organizzazioni non a scopo di lucro che si adoperano per la tutela dei minori e offrono un supporto a genitori e ragazzi nei casi di adescamento o abuso perpetuato tramite la rete, come ad esempio il telefono azzurro (http://www.azzurro.it/), il telefono arcobaleno (http://www.telefonoarcobaleno.org/), e Save the children, la più grande organizzazione internazionale indipendente per la difesa e la promozione dei diritti dei bambini, che dal 2002 ha costituito il progetto “Stop-it” (www.stop-it.it) per la lotta contro lo sfruttamento sessuale a danno dei minori su internet.

Sitografia:

http://www.114.it/
http://www.ansa.it/
http://www.stop-it.it/
http://www.telefonoarcobaleno.org/
www.virtualglobaltaskforce.com/it/

"Pedofilia e Pedo-pornografia online: un rischio della rete", tratto in data 19-02-2008 da Obiettivo Psicologia. Formazione, lavoro e aggiornamento per psicologi
http://www.opsonline.it/index.php?m=show&id=11938

"Pedofilia e Pedo-pornografia online: un rischio della rete", tratto in data 19-02-2008 da Obiettivo Psicologia. Formazione, lavoro e aggiornamento per psicologi
http://www.opsonline.it/index.php?m=show&id=11938

Quadri diagnostici e strumenti di indagine. La redazione delle consulenze tecniche d’ufficio o di parte

Cesena (Forli’-Cesena, Emilia Romagna):

28/29 Gennaio 2012 - 11/12 Febbraio 2012

2 week-end - 29 ore

Sede didattica: Cesena Via Curiel, 26

Il corso si rivolge a Psicologi e Studenti di Psicologia.
Finalità

Fornire gli strumenti e le conoscenze di base in psicologia giuridica per poter lavorare come Consulente Tecnico d’Ufficio (CTU) e/o Consulente Tecnico di Parte (CTP).
Metodologia didattica

Verra’ utilizzata una metodologia orientata al saper fare: attraverso una formazione passo-a-passo, i corsisti vengono portati per gradi successivi ad assumere le competenze specifiche di psicologia giuridica per agire professionalmente nella Consulenza Tecnica d’Ufficio o di Parte.
Obiettivi formativi

Gli obiettivi formativi sono:
- Delineare un corretto intervento nell’ambito del Danno alla Persona
- Avere le competenze per la stesura della relazione peritale
Materiale didattico

Copia cartacea delle diapositive utilizzate nel corso
Guida alla stesura delle relazioni peritali

Corso: ‘Il Danno alla Persona’ - Cesena (Forli’-Cesena, Emilia Romagna): 28/29 Gennaio 2012

IL DANNO ALLA PERSONA
o La nascita del danno biologico
o Riferimenti normativi
o Il danno biologico
o Il danno biologico di tipo psichico
o Il danno morale
o Il danno esistenziale
o Il quadro normativo basato sulle piu’ recenti sentenze della Cassazione

LA VALUTAZIONE PSICODIAGNOSTICA
o Obiettivi della valutazione
o La raccolta della documentazione clinica
o Il colloquio con l’esaminando nella valutazione del danno psichico
o Il colloquio con i familiari dell’esaminando nella valutazione del danno psichico
o I reattivi mentali nella valutazione del danno psichico:
- il test di Rorschach (cenni)
- il Questionario di Personalita’ MMPI-2 (cenni)
- l’esame neuropsicologico (cenni)
o L’inquadramento diagnostico
o La simulazione (dissimulazione - menzogna)
o L’attendibilita’

IL NESSO DI CAUSA
o Il concetto di "causa"
o La causalita’ nel diritto
o La causalita’ in medicina legale
o L’accertamento del nesso di causalita’ nel danno psichico

TEMPORANEITA’ E PERMANENZA DEL DANNO PSICHICO
o La prognosi nella malattia psichica
o Criteri di riferimento
o Le strategie di "coping"

Corso: ‘Il Danno alla Persona’ - Cesena (Forli’-Cesena, Emilia Romagna): 11/12 Febbraio 2012

LA RELAZIONE DI CONSULENZA TECNICA
o La struttura della consulenza
o La coerenza dei dati raccolti
o La chiarezza nell’esposizione
o La sintesi conclusiva

TIPOLOGIE DI DANNO PSICHICO
o Il danno da menomazione fisica
o Il danno estetico
o Il danno alla sfera sessuale
o Il danno da lutto
o Il danno derivante dal "mobbing"
o Il danno derivante dallo "stalking"

CASISTICA ED ESERCITAZIONI
In questa sezione verranno presentati ai corsisti diversi casi esemplificativi delle tipologie di danno esposte nella parte teorica.
In particolare, verra’ approfondito un caso di danno derivato da abuso sessuale e prolungata attivita’ di "stalking".

Docente

Dott.ssa Rita Rossi
E’ psicologa, esperta in Psicologia Forense e Psicodiagnostica Rorschach.
Svolge attivita’ libero professionale come Perito, Consulente d’Ufficio e di Parte presso diversi Tribunali Italiani.
E’ direttore e docente della "Scuola di Alta Formazione in Psicologia Forense e Criminologia", nella Scuola di Psicoterapia "I.A.I." ("Istituto Analisi Immaginativa"), a Cremona.
Docente Esperta in Psicologia Forense presso la "Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale dello Sviluppo e dell’Adolescenza nel Contesto Giuridico", a Reggio Emilia.
Docente Esperta in Psicologia Forense presso il Master biennale in "Psicologia Giuridica", organizzato da "Psycheforum" e dall’Universita’ Popolare di Arezzo, a Bologna e a Rimini.
Negli ultimi anni, ha partecipato in qualita’ di relatrice, a diversi seminari e convegni organizzati da associazioni e ordini, sia di giuristi, sia di psicologi.
Le aree in cui svolge maggiormente l’attivita’ professionale e didattica, sono: la valutazione del minore vittima di abuso sessuale e maltrattamento, la valutazione del danno psichico, la valutazione del minore nei casi di separazione e divorzio dei genitori.
Prerequisiti al corso

Durante il corso si fara’ particolare riferimento all’uso del test MMPI-2.
A coloro che non hanno seguito un corso specifico su questo test, viene consigliato di farlo prima di seguire questa formazione.
A questo scopo HumanTrainer.com predispone un ulteriore edizione del Corso: La Psicodiagnosi con l’MMPI.
In alternativa si possono apprendere le nozioni fondamentali sull’uso, somministrazione e interpretazione consultando in modo approfondito il manuale: Fondamenti per l’interpretazione del MMPI-2 e del MMPI-A, Butcher J.N., Williams C.L. - OS GIUNTI, Firenze, 1996.
Tempi

Il Corso: ‘Il Danno alla Persona’ si svolge in sede a Cesena (Forli’-Cesena, Emilia Romagna)
2 week-end - 29 ore
- 28/29 Gennaio 2012
- 11/12 Febbraio 2012

Con i seguenti orari:
Sabato 9:00-13:00 / 14:00-18:00
Domenica 9:30-13:00 / 14:00-17:00
Sede didattica: Cesena
Il corso e’ a numero chiuso.